ساهم في تعليم الفرنسية للمبتدئين

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أعضاء منتدى زورونا الكرام

حتى نساهم كلّنا في تطوير تعليم اللغة الفرنسية ومساعدة الكثيرين ممّن يرغبون في تعلّمها من الصفر، أتمنى أن يساهم كل واحد منّا بشرح معلومة ولو بسيطة يعرفها حول قواعد اللغة الفرنسية، أو بإضافة شيئ لشرح الذي قبله..
أتمنى أن يشارك الجميع لكي نتبادل أكبر كم من المعلومات، وتعم المنفعة، ونحصل في النهاية على مرجع يفتخر به منتدانا إن شاء الله

***********

أنا....Je

أنت....Tu
هو....il
هي...Elle
نحن....Nous
أنتم....Vous
هم....ils
هنّ....Elles

ملاحظة:

نستعمل الضمير Vous أيضا عند مخاطبة:
-شخص لانعرفه..
-أستاذ أو رئيس في العمل..
-شخص مسن نحترمه..
-شخصية مهمة..

[/b]

عند جمع الكلمه والصفه نضيف حرف (s)

le petit garçon ....الولد الصغير

les petits garçons ....الاولاد الصغار

** **

- اذا انتهت الكلمه فى المفرد بـ ( s-x-z ) لا تتغير فى الجمع و نجمع الاداه فقط

un bras ....des bras

le nez ....les nez

la voix ....les voix

- الكلمه التى تنتهى بـ ( al ) تحول الى ( aux )

un journal principal .....des journaux principaux

- الكلمه التى تنتهى بحرف ( u ) يتم جمعها بـ ( x )

un beau cadeau ....des beaux cadeaux

- ماعدا كلمه ( bleu ) تجمع بإضافة ( S )

bleu.... bleus

- وهناك كلمات شاذه مثل

le ciel ....les cieux

l'oeil ....les yeux

le travail ....les travaux

a.e.i.o.u.yتسمى الحروف الحركية وهي بمثابة الشكل للحروف الفرنسية كما العربية مثلا ba ..ب to وهكذا ولدينا دائما ai تقرا ايه _ ei تقرا ايه aue_au تقرا او eu _oeu _ ou تقرا او oi تقرا وي ui . Oui تقرا وي والسلام عليكم

كلمات نستعملها كثيرا

حظ سعيد bonne chance
شكرا merci
صباح الخير bonjour
مساء الخير bonsoir
إلى اللقاء au revoir
تعال viens
كيف حالك comment vas-tu
أخي mon frère
صديقي mon ami أو mon camarade
أريد Je veux
معلم un enseignant
تلميذ éleve
موضوع l'objet
برنامج programme
طلب مساعدة Demande d'assistance
كثيرا Beaucoup
قليلا Légèrement
لدي سؤال J'ai une question
عنوان Adresse
منزل MAISON أو DOMICILE
المنتدى Forum

تحياتي

accord du verbe avec le sujet- le verb s'accorde en genre et en nombre avec le nom = le group nominal EX les oiseaux de la foret chantaient les oiseaux= sujet chantaient=verb :-accord du verb avec un pranom le verb se met à la meme personne que le sujet EX tu reprendra bien un gateau tu= le sujet reprendra=le verb

accord du verbe avec plusieurs
sujets
lorsqu'il y a plusieurs groupes nominaux sujets ; le verbe se met au pluriel .
jean et pierre décidérent d'aller au cinéma
lorsque les deux GNS sont réunis par comme ; ou ; ainsi que ; avec; ni le verbe se met soit au singulier; soit au pluriel

labiére comme le vin contient (ou contiennent) de l'alcool
ni votre candidat ni le mien ne
(ou ne seront )
(élu(s
REM
si le 1er GNS est suivi d'une virgule ;le verbe se mettra au singulier
la biére; comme le vin ;contient de l'alcool

Accord du verbe avec le sujet
le verbe s'accorde en genre et en nombre avec le nom du groupe nominal sujet .
ex:les oiseaux de la forêt chantaient
sujet verbe

Accord du verbe avec un sujet pronom
le verbe se met à la meme personne que le sujet
ex:tu reprendras birn un gâteau

Quel/quelle/qu'elle

Quel (quelle) est un adjectif interrogatif ou exclamatif qui s'écrit en un seul mot et s'accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte.

quel beau bateau!

Quelle belle voiture!

quel est ton nom?

quelles émissions préfères-tu?

Qu'elle s'écrit en deux mots fomrés du pronom relatif "que"
et du pronom personnel "elle".
que + elle = qu'elle

Lorsqu''on peut remplacer qu'elle par qu'il, il faut mettre l'apostrophe.

le stylo qu'elle range est rouge

Le stylo qu'il range est rouge

*** Le passé récent ***

********************

Le passé récent exprime une action qui vient juste de se dérouler. Il se compose du verbe venir au présent, de la préposition "de" et d'un verbe à l'infinitif.

Passé récent = venir au présent +de + verbe à l'infinitif

Exemple:

************

Papa vient de sortir.

les élèves viennent d'appliquer la régle.

Venir(3ème) groupe au présent

****************

je viens

tu viens

il/elle vient

nous venons

vous venez

ils/elles viennent

les adverbes

quelques exemples:

adjectif masculin __adjectif féminin __adverbe
franc__________ franche ______franchement
بصراحة____________________________ صريح

rare ___________rare___________rarement
نادرا_______________________________نادر

rapide ________rapide______rapidement
سريعا_________________________سريع

réel__________réelle_______réellement
حقيقيا___________________________حقيقي

vif___________vive__________vivement
حيا_____________________________حي

seul__________seule________seulement
وحيدا____________________________وحيد

manuel______manuelle____manuellement
يدويا_____________________________يدوي

profond______profonde____profondement
عميقا____________________________عميق

***Le futur proche***

*********

Le futur proche se compose du verbe aller au présent de l'indicatif suivi d'un verbe à l'infinitif. Il exprime une action dans l'avenir proche.

Futur proche = aller au présent + l'infinitif

Exemples

***********

Il va participer à la compétition

Nous allons partir au zoo

***************

Verbe aller au présent

********

je vais

tu vas

il/elle va

nous allons

vous allez

ils/elles vont

******************

forme impérative
الجملة الامرية
exemples
Dis-moi ce que tu penses

Ouvrez vos livres à la page X, svp/Ouvres ton livre à la page X, stp

Ecoutez bien .../ Ecoutes bien ...

Lisez ce paragraphe.../Lis ce paragraphe...

Répétez la phrase encore une fois.../Répète la phrase encore une fois...

Regardez l'image.../Regarde l'image...

Ajoutez un "e" a la fin du mot/Ajoute un "e" a la fin du mot

Ecrivez .../ Ecris

Répondez ... /Réponds...

Complétez ... /Complète...

Sortez vos cahiers de notes/Sors ton cahiers de notes
Faites attention à la prononciation.../Fais attention à la prononciation ...

Notez bien tout ça.../Note bien tout ça...

Recopiez les mots/expressions.../Recopie les mots/expressions...

Asseyez-vous.../Assieds-toi ...

Fermez la porte / la fenêtre ...//Ferme la porte / la fenêtre ...
Taisez-vous, svp !/Tais-toi, stp !

Ne bougez pas !/Ne bouge pas !

N'oubliez pas les accents .../N'oublie pas les accents...
N'oubliez pas de mettre vos noms .../N'oublie pas de mettre ton nom

N'oubliez pas d'écrire la date ... /N'oublie pas d'écrire la date ...

Dites.../Dis ...

je peux ajouter que pour donner un ordre ou un conseil on utilise l'impératif

*****************

le verbe à l'impératif se conjugue à 3 personnes: la 2ème personne du singulier(tu), la 1er (nous)et la 2ème personne (vous) du pluriel.

les verbes du 1er groupe conjugués à l'impératif se terminent par: e - ons - ez

Exemple:
***********
entre - entrons - entrez

Remarque importante: ne mettez pas s à la 2ème personne du singulier (tu) à l'impératif des verbes du 1er groupe

Les verbes du 2ème groupe, conjugués à l'impératif, se termine tous par: is - issons - issez.

Exemple

**********
applaudis - applaudissons - applaudissez

finis - finissons - finissez

le verbe Etre et avoir à l'impératif présent

Etre

sois / soyons / soyez

avoir

aie / ayons / ayez

Questions:

1) Les articles: complétez avec UN, UNE, DES:

Je dois acheter ______________________________ livres pour demain.
Nous avons ______________________________ nouveau professeur de français.
C'est ______________________________ chance de le connaître!

2) Complétez avec un article défini.(lire comme une histoire)

S'il-te-plaît, peux-tu mettre ______________________________ table?
______________________________ dîner est prêt dans cinq minutes.
J'espère que tu aimes ______________________________ pâtes.
Prends ______________________________ eau dans le réfrigérateur.

3) Complétez avec: à, au, aux, à l', à la.(lire comme une histoire)

Il est tard, va ______________________________ lit!
Pense que tu dois aller ______________________________ école demain.
Je pars ______________________________ ةtats-Unis pour 3 semaines.
L'avion décolle ______________________________ midi.
Je te téléphonerai, une fois rentré ______________________________ maison..

4) Complétez avec 'quelle' / 'qu'elle' / 'quelles' / 'qu'elles' / 'quel'. (lire comme une histoire)

______________________________ temps fera-t-il demain?
Je ne sais jamais ______________________________ chaussures mettre.
Je ne veux pas ______________________________ s'abiment s'il pleut.
Demande à Martine, peut-être ______________________________ sait !

5) Complétez avec 'quand' / 'quant' / 'qu'en' (lire comme une histoire)

______________________________ pensez-vous réparer ma voiture?
Le voyant rouge ne s'allume ______________________________ freinant.
Le pneu, ______________________________ à lui, semble lisse.

6) Complétez avec 'ces' / 'ce' / 'ses' / 'c'est' / 'sait' / 'cet' / 'cette'.(lire comme une histoire)

Mets ______________________________ vêtements chauds.
______________________________ aujourd'hui que ton parrain vient te chercher.
Il ______________________________ que tu aimes les animaux.
______________________________ samedi, il t'emmènera au zoo.
La lionne vient d'avoir ______________________________ petits lionceaux.
Vous irez voir ensuite ______________________________ nouveau cirque.
J'espère que ______________________________ journée te plaira.

7) Complétez avec 'la', 'las', 'l'as', 'là'. (lire comme une histoire)

C'est ______________________________ que j'ai eu mon accident.
Je revois encore ______________________________ scène.
Marc est arrivé, très ______________________________
Il m'a dit : ' donne-moi la clé de la voiture si tu ______________________________ encore.

Complétez avec 'sens', 'sent', 's'en', 'sans', 'cent', 'sang'.(lire comme une histoire)

Je ______________________________ que tu t'ennuies.
Ne reste pas ______________________________ rien faire.
Tu m'agaces à faire les ______________________________ pas dans le couloir!
Paul ______________________________ va faire une promenade.
Ne te fais pas de mauvais ______________________________ , il va t'emmener.
Il ______________________________ bien que tu en as envie.
Allez-y! Mais surtout ne remontez pas la rue en contre-______________________________ !

9) Complétez avec 'tends', 'tend', 't'en', 'tant', 'temps'.(lire comme une histoire)

Ne ______________________________ fais pas, tu vas y arriver.
Il faut parfois du ______________________________ pour apprendre une leçon.
Là tu ______________________________ à t'énerver pour rien.
Il y a ______________________________ de notions à retenir.
Ta sœur ______________________________ un rideau, puis elle viendra t'aider.

10) Ajoutez DE ,DU, DES, DE LA.(lire comme une histoire)

J'ai travaillé toute la nuit. J'ai besoin ______________________________ repos.
Je vais d'abord prendre ______________________________ chocolat chaud.
J'ai acheté une baguette fraîche pour manger avec ______________________________ confiture.
J'aurais bien mangé ______________________________ fruits, mais il n'y en a plus.

11) Trouvez le nom féminin qui correspond:

Le directeur. La ______________________________
Le coiffeur. La ______________________________
Un parisien. Une ______________________________
Un québécois. Une ______________________________
Un infirmier. Une ______________________________

12) Trouvez le nom masculin qui correspond :

Ma sœur. Mon ______________________________
La doctoresse. Le ______________________________
Une femme. Un ______________________________
Une bergère. Un ______________________________
Une ânesse. Un ______________________________
Une chamelle. Un ______________________________

13) Mettez le terme entre parenthèses à la forme qui convient:

Il s'est écorché les (genou) ______________________________ en tombant.
Je dois acheter des (journal) ______________________________ pour Julien.
Ma chienne aboie après les (mouton) ______________________________ .
Laisse les (portail) ______________________________ ouverts en sortant.
Il souffre de (mal) ______________________________ d'estomac depuis hier.

14) Réécrivez ces phrases en mettant tous les éléments adéquats au pluriel:

Le chat attend son bol de lait. ______________________________ .
Le professeur réprimande l'élève. ______________________________ .
Il y a une fuite de gaz dans la cave. ______________________________ .
Tu regardes la perdrix s'envoler. ______________________________ .
Cet artiste peint une nature morte. ______________________________ .

15) Mettez ces phrases affirmatives à la forme négative :

Je reviens en France. ______________________________ .
Tu viens toujours me chercher le soir. ______________________________ .
J'aime le pain et la viande. ______________________________.
Je vois encore le désordre. ______________________________ .

16) Mettez ces phrases à la voix passive:

Peter allume la télévision. ______________________________ .
Tous réclamaient du chocolat. ______________________________ .
J'ai écrit ce livre. ______________________________ .

17) Conjuguez les verbes au temps indiqué à la personne demandée:

Apprendre – présent de l'indicatif – J' ______________________________
Fuir – imparfait de l'indicatif – Vous ______________________________
Finir – conditionnel présent – Je ______________________________
croire – imparfait du subjonctif – Il ______________________________
Apercevoir – futur simple – J'______________________________
Atteindre – passé antérieur – Ils ______________________________
Pouvoir – passé simple – Nous ______________________________
Choisir – plus-que- parfait – Tu ______________________________
Oublier – impératif présent- 2è personne du singulier – ______________________________ !

18) Accordez ces participes passés - ATTENTION, l'histoire est racontée par une fille.

Cette nuit, le téléphone a (sonner) ______________________________ à 5 heures du matin.
ہ tâtons j'ai (attraper) ______________________________ le combiné.
Encore mal (réveiller) ______________________________ ,
j'ai (croire) ______________________________ reconnaître Martin.
Il disait ne pas avoir (dormir) ______________________________ de la nuit,
qu'il avait (laisser) ______________________________ sa voiture sur le bas côté de la route
et avait (marcher) ______________________________ 20 kilomètres pour rejoindre son domicile.
Trop (fatiguer) ______________________________ , il me demandait d'annuler notre rendez-vous.
Oui, Martin! Mais il est 5 heures, j'aurais bien (dormir) ______________________________ encore un peu!
Finalement je me suis (lever) ______________________________ pour déjeuner.
J'ai (ouvrir) ______________________________ la terrasse.
L'air était doux. Je suis (aller) ______________________________ près de la murette
un bol de café à la main et j'ai (regarder) ______________________________ le soleil se lever.
Seuls, les ronronnements de mon chat qui m'avait (suivre) ______________________________ , curieux,
perturbaient le silence de la nature environnante. Je suis (rester) ______________________________ là un long moment,
heureuse que Martin m'ait (réveiller) ______________________________ , finalement.

REPONSES:

1) des
2) un
3) une
4) la
5) le
6) les
7) l'
au
9) à l'
10) aux
11) à
12) à la
13) quel
14) quelles
15) qu'elles
16) qu'elle
17) Quand
18) qu'en
19) quant
20) ces
21) C'est
22) sait
23) ce
24) ses
25) ce
26) cette
27) là
28) la
29) las.
30) l'as
31) sens
32) sans
33) cent
34) s'en
35) sang
36) sent
37) sens
38) t'en
39) temps
40) tends
41) tant
42) tend
43) de
44) du
45) de la
46) des
47) directrice
48) coiffeuse
49) parisienne
50) québécoise
51) infirmière
52) frère
53) docteur
54) homme
55) berger
56) âne
57) chameau
58) genoux
59) journaux
60) moutons
61) portails
62) maux
63) Les chats attendent leurs bols de lait
64) Les professeurs réprimandent les élèves
65) Il y a des fuites de gaz dans les caves
66) Vous regardez les perdrix s'envoler
67) Ces artistes peignent des natures mortes
68) Je ne reviens pas en France
69) Tu ne viens jamais me chercher le soir.
70) Je n'aime ni le pain, ni la viande
71) Je ne vois plus le désordre
72) La télévision est allumée par Peter.
73) Du chocolat était réclamé par tous.
74) Ce livre a été écrit par moi§Ce livre a été écrit par moi-même
75) apprends
76) fuyiez
77) finirais
78) crût
79) apercevrai
80) eurent atteint
81) pûmes
82) avais choisi
83) oublie
84) sonné
85) attrapé
86) réveillée
87) cru
88) dormi
89) laissé
90) marché
91) fatigué
92) dormi
93) levée
94) ouvert
95) allée
96) regardé
97) suivie
98) restée
99) réveillée

phrase déclarative

الجملة الخبرية
:exemples
je cherche un livre de grammaire
أبحث عن كتاب قواعد

je suis libreأنا حر

j'ai obtenu une carte de séjour de dix ansحصلت على بطاقة اقامة لمدة عشر سنوات

j'ai besoin de feuilles blanchesأحتاج الى اوراق بيضاء

j'ai un travail لدي عمل

voici ma nouvelle voitureهذه سيارتي الجديدة

il conduit sa voitureقاد سيارته

ils aiment leurs enfantsيحبون أولادهم

sami a étudié ses leçon et il a écrit ses devoirs
درس سامي دروسه وكتب وظائفه

je suis fonctionnaire
انا موظفة
j'habite à Damas
اسكن في دمشق
il habite à Alep
هو يسكن في حلب

il est pharmacien
هو صيدلاني

phrasenégative
الجملةالمنفية
:exemples
je ne suis pas libre
أنا لست حر

les parents ne travaillent pas
الأبوان لا يعملان

vous n'aimez pas lire
انتم لاتحبون القراءة

elle n'habite pas à paris
هي لاتسكن في باريس

ici,ce n'ai pas la place du palais royal,c'est la place des Vosges
هنا ليست ساحة القصر الملكي انها ساحة فوج

dans ce laboratoire,il n'y a pas dix chimistes,mais il y a trois médecins
لايوجد في هذا المختبر عشرة كيميائيين بل ثلاثة اطباء

je n' ai pas de carte de séjour
ليس لدي بطاقة الاقامة

il n'a pas de téléphone
ليس لديه هاتف

ce n' est pas moi
ليس انا

pas ce soir
ليس هذا المساء

Paul n'a pris ni le train,ni l'avion
لم يستقل بول لا قطارا ولا طائرة

nous ne faisons ni tennis ,ni golf
لانمارس لا رياضة التنس ولا رياضة الغولف

à cette soirée,je n'ai vu ni Pierre,ni Paul
لم اشاهد في هذه السهرة لا بيير لا بول

ils ne vont ni au théatre,ni au cinéma
لايذهبون لا الى المسرح لا الى السنما

Marie n'est ni grande,ni petite,ni jeune,ni vieille
ليست ماري لاطويلة لا قصيرة لا شابة لا عجوز

il ne boit jamais de vin
لا يشرب النبيذ ابدا

il ne fume plus
لم يعد يدخن

ils n'y habitent plus,depuis huit mois
لم يعد يسكنوا هناك منذ ثمانية اشهر

pas encore
ليس بعد

ils ne sont pas encore décidés
لم يقرروا بعد

phrase interrogative
الجملة الاستفهامية
1.يصاغ السؤال:
_باستخدام النبرة (سؤال شفهي) : l’intonation
وتكون بزيادة حدة الصوت في اخر السؤال
_باستخدام اسم الاستفهام (هل) avec est-ce que
_باجراء القلب (فعل+فاعلl’inversion de sujet (verbe+sujet)
Exemple :
Tu es étudiant ?
Est-ce que tu es étudiant ?
Es-tu étudiant

2.باستخدام ادوات الاستفهام التالية:
من qui للسؤال عن العاقل من الطارق؟? Qui est à la porte
ماذا que عن غير العاقل
?Que fait-il
كيف comment للسؤال عن الحال او الطريقةكيف حالكم؟ ?comment allez-vous
ماهو اسمكم؟ ?comment vous applez-vous
كيف يمكن اصلاح هذه الالة ؟
?comment peut-on réparer cette machine
لماذا pourquoi
لماذا لا يرافقك؟
?pourquoi ne vous a-t-il pas accompagné
كم combien
كم دفعتم؟ ?combien avez-vous payé
استخدام أي quel وهي صفات استفهامية تتغير بتغير العدد والجنس مفرد مذكر quel
مفرد مؤنث quelle
جمع مذكر quels
جمع مؤنث quelles
كم عمرك؟ ?quel âge as-tu

de ” devant une consomne sauf “ h ” muet,
“ d’ ” devant une voyelle ou un “ h ” muet.
Contraction :
“ de ” + “ le ” --> “ du ” ;
“ de ” + “ les ” --> “ des ”.
Préposition (ordinaire) “ de ”
Les contractions “ du ” et “ des ” sont alors appelées “ article défini contracté.

Comme toutes les prépositions ordinaires (c'est-à-dire, en français, toutes sauf la préposition à sens partitif “ de ”), la préposition (ordinaire) “ de ” a pour fonction de lier deux mots.
“ de ” est la préposition française par défaut, ce qui signifie que c'est celle qui est utilisée quand aucune autre n'est adéquate. La préposition “ de ” a donc beaucoup de sens différents. Le mieux pour savoir quand l'utiliser est donc d'apprendre quand utiliser les autres prépositions françaises (“ à ”, “ sur ”, “ pour ”, “ vers ”, “ devant ”…). Citons cependant les usages les plus fréquents de la préposition ordinaire “ de ” :

Rapport entre êtres
Appartenance
Exemples
la voiture de Pierre , la terminaison de ce verbe .

Lien entre personnes
la sœur de Pierre , la fille du maire , l’ami de cet homme. .

Caractéristique de******ive
la hauteur des arbres , la grandeur de l'empire , le poids du mercure .
Nature, composition
une maison de briques , la convention des droits de l'enfant , un récit des évènements .

Origine, provenance
« Je reviens de Jérusalem. », “ un fromage de Hollande. ”,
“ un ami d'enfance ” (= “ un ami depuis l'enfance ”),
“ le trajet de Paris à Albi ”.

Quantité et négation
“ trois kg de tomates ”, Je fais une faute., Je fais des fautes., Fais-je une faute ? (ou Est-ce que je fais une faute ? ), Fais-je des fautes ? ,
mais
Je ne fais pas de fautes.. Niveau de français : avancé La construction [adverbe de négation] + “ de ” + [nom commun ou substitut du nom] s'emploie si
la négation porte sur la présence (ou l'existence) de l'être en question (ce qui est le cas le plus fréquent des propositions négatives),
et que le nom en question est sujet ou C.O.D. (complément d'objet direct).
Il n'y a pas de tomates., Il n'y a plus de pain., Je ne veux plus de ça., Je n'ai guère de temps., Il n'a jamais eu de père..
Mais il y a quelques cas où la négation ne porte pas sur la présence ou l'existence de l'être en question. Dans ces cas, on emploie l'article indéfini de l'affirmatif.
Il n'y a plus de tomates. (la négation porte sur la présence de tomates).
Il n'y a pas "des" tomates : il n'en reste plus qu'une ! (Ici, la négation ne porte pas sur la présence, mais sur le pluriel.)
a suivre

A suivre
“ de ” a aussi un usage explétif, c'est-à-dire sans signification propre. Notamment, après beaucoup de verbes, si le complément d'objet est un verbe à l'infinitif, il doit être précédé de “ de ” , alors que, à la même place, un nom n'en prendrait pas :
Il décida de construire un pont. = Il décida la construction d'un pont.
Beaucoup ont entrepris de composer un récit. = Beaucoup ont entrepris la composition d'un récit.
Je crains d'échouer. = Je crains l'échec.
Mais ce n'est pas le cas de tous les verbes. Après certains, le complément d'objet ne prend pas de préposition même si c'est un infinitif :
Il voulut construire un pont. = Il voulut la construction d'un pont.
J'aime marcher. = J'aime la marche.
J'entends crier. = J'entends un cri.
Après certains autres verbes, le complément d'objet prend une autre préposition que “ de ” si c'est un infinitif :
Commençons à marcher. = Commençons la marche.

Préposition à sens partitif
Cette préposition ne lie pas forcément deux mots.
Exemples
Prends de cette tarte. (= « Prends une certaine quantité de cette tarte. »)
Mange de mon gâteau. (= « Mange une certaine quantité de mon gâteau. »)
Mange de la viande. La combinaison de la préposition à sens partitif avec l’article défini s’appelle article partitif .
Niveau de français : intermédiaire
Homonymes
Il ne faut pas confondre cette préposition à sens partitif " de " avec l’article et la préposition “ de ”.
Il cueillit de grands nénuphars. (article “ de ”).
La maison de mon voisin est grande. (préposition ordinaire “ de

Adjectifs interrogatifs et exclamatifs
Les adjectifs interrogatifs indiquent que l'être ou la chose qu'ils déterminent (on parle aussi de déterminants interrogatifs) fait l'objet d'une question :
Quel jour sommes-nous ?
Quels livres voulez-vous ?

En dehors de ce rôle de déterminant, les adjectifs interrogatifs s'emploient aussi comme attributs, comme de véritables adjectifs.
Quelle est votre voiture ?
Les formes principales de l'adjectif interrogatif sont :
Quel = masculin singulier;
Quels = masculin pluriel;
Quelle = féminin singulier;
Quelles = féminin pluriel.
On range parfois parmi les interrogatifs "combien de".
Ces mêmes formes sont exclamatives lorsqu'elles expriment l'admiration, l'étonnement, etc. On parle alors d'adjectifs exclamatifs.

les adjectives démonstratifs sont quatre : * ce : on l'utilise pour le masculin singulier , exemple: ce cahier
* cette : pour le fémenin singulier, exemple : cette cartable
*ces : pour le pluriel (masculin et fémenin) exemple: ces enfants, ces femmes
* cet : pour le masculin singulier devant un voyelle(a,e,o,u,y,h muet), exemple :cet enfant, cet homme

درس يتعلق باستعمال فعل الملك في تركيب الجمل
le verbe avoir
au présent في الحاضر
j'ai
tu as
il a
nous avons
vous avez
ils/elles ont

مثال:
لدي منزل كبير j'ai une grande maison
عمري عشرون عاما j'ai vingt ans

في المستقبل le future
j'aurai
tu auras
il/elle aura
nous aurons
vous aurez
ils/elles auront

مثال :
سيصبح في العام القادم عمري خمسة وعشرون عاما
j'aurai vingt-six ans l'année prochaine

سيكون لدينا العام القادم دروس باللغة الاسبانية
l'année prochaine nous aurons des cours d'espagnol

في الماضي المركب le passé composé
j'ai eu
tu as eu
il/elle a eu
nous avons eu
vous avez eu
ils/elles ont eu

مثال:
كان عمري السنة الماضية اربعة وعشرون عاما
l'année dernière j'ai eu vingt-quatre ans

اجرينا الاسبوع المنصرم امتحانا
la semaine dernière nous avons eu un examen

la phrase et les classes de mots
la phrase est l'élément fondamentaldu discours;constituée d'une combinaison de groupes de mots ,elle est douée de sens.nondistingue les mots selon leur sens,leur fonction dans la phrase.les noms;adjectifs,articles,pronoms,verbes sont des noms variables;les adverbes,prépositions,conjonctions,interjections sont des noms invariables.le nom et le verbe sont les constituants fondamentalsdela phrase.ils forment respectivement un groupe du nom,qui ades fonctions syntaxiques diverses,et un groupe de verbe.

le nom
le nom,appelé aussi substantif,est un mot variable,qui désigne soit un etre animé(personne ou animal),soit une chose(objet ou idée);

Le genre des noms

***********

1/
Le berger, le boulanger, le facteur, l'homme.

Le chien, le chat, l'âne., le cheval.

Les noms d'hommes et d'animaux mâles sont du genre masculin

2/
La bergère, la modiste, la vendeuse
La jument, la lionne, la chienne, la chèvre
Les noms de femmes et d'animaux
femelles sont du genre féminin

3/
Une sentinelle - une ordonnance - une recrue, une estafette, une vigie
.
Ces noms d'hommes sont cependant du genre féminin

4/
Un souillon - un mannequin - un laideron.
Ces noms de femmes sont cependant du genre masculin

5/
La plupart des noms d'animaux désignent le mâle et la femelle. Ils sont, selon l'usage, du masculin, du masculin ou du féminin. On ajoute mâle ou femelle si l'on veut déterminer le ***e.
L'hirondelle - le brochet - la souris - le perroquet.

Un éléphant mâle - un canari femelle

6/
Les noms de choses sont, selon l'usage, de l'un ou de l'autre genre.
Un crayon - une armoire - un sac - une allumette

7/
Les noms de villes sont en général du masculin, sauf s'ils sont précédés de l'article féminin. De même, certains noms terminés par E sont du féminin

Bruxelles est très attrayant, mais Londres est plus étendu.
Venise est merveilleuse.
La Rochelle me semble plus joyeuse

8/
Les noms de pays sont d'ordinaire du féminin quand ils se terminent pas E.
La France, la Belgique, la Chine.
Le Portugal, le Japon, le *****

9/
Les noms de montagnes sont du masculin, mais les Alpes, les Andes, les Pyrénées, les Vosges (entre autres) sont du féminin

10/

Les noms de rivières et de fleuves sont, selon l'usage, de l'un ou l'autre genre.
La Meuse - le Rhône

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EN CAS DE DOUTE : UNE VERIFICATION AU DICTIONNAIRE S'IMPOSE !!!

L'ACCORD DU VERBE AVEC SON SUJET

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Un sujet, plusieurs verbes

Tous les verbes s'accordent avec le sujet

Les élèves rangent leurs affaires, quittent la salle de classe et rentrent à la maison.

Un verbe, plusieurs sujets

Le verbe se met au pluriel

Tintin et Milou parcourent le monde.

Un sujet résume les autres

Le verbe reste au singulier

Le sport, les langues, les maths, tout intéresse Nicolas

Toi ou moi, toi et ton frère

on reprend les sujets par le pronom personnel équivalent

Toi ou/et moi (nous) ferons les courses

Toi et/ou ton frère (vous) rangerez vos chambres

Inversion du sujet

Le sujet se trouve après le verbe

Les devoirs que donne notre professeur ne sont pas trop difficiles

Sujet loin du verbe

On cherche le sujet pour faire l'accord

Les éléphants, lourdement, sans se presser, se dirigent vers la rivière

Dans la langue française, il y a deux auxiliaires " avoir " et " ètre " qui servent à conjuguer les verbes aux tempscomposés ( passé composé, futur antérieur, plus-que-parfait, passé antérieur ). Quand ils sont conjugués seuls, on les appelle des verbes :exemple J'ai (avoir ) une voiture. Je suis ( ètre ) malade. Pour distinguer l'emploi de l'un ou de l'autre auxiliaire, alors on applique la règle qui dit " Tous les verbes transitifs se conjuguent avec l'auxiliaire avoir tandis que les verbes intransitifs et les verbes pronominaux se conjuguent avec l'auxiliaire ètre. Exemple : 1- verbes transitifs : passé composé du verbe manger, on dit " jai mangé une pomme " et non pas " je suis mangé une pomme ". Pourquoi ? Tout simplement parce que le sujet fait l'action et le verbe est suivi d'un complèment d'objret direct ( une pomme ) Exemple : 2- verbes intransitifs : passé composé du verbe partir, on dit " je suis parti à la mosquée " et non pas "j'ai parti à la mosquée ", et le verbe est suivi d'un complément de circonstance (à la mosquée ). 3- verbes pronominaux : passé composé du verbe se laver, on dit " je me suis lavé (e ) ". Certains verbes se conjuguent avec les deux auxiliaires selon le sens de la phrase. Exemple : je suis rentré ( e ) à la maison et " j'ai rentré les enfants..."
verbes transitifs افعال متعدية verbes intransitifs افعال لازمة complèment d'objet direct مفعول به
اتمنى ان اكون قد وفقت فى شرح استعمال الفعلين ètre et avoir
Exercice : Complète par étre ou avoir au présent de l'indicatif les phrases suivantes
Le policier ...... arrèté le voleur. Les enfants ...... dans la cour de l'école. Papa ..... sorti de la maison
..... un animal sauvage. Ils se ..... salués. Nous ...... regardé le match. Le lion
bonne chance et à la prochaine.
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